ADIOS MAMÁ CARLOTA

ALUMNOS DE M-31 Y M-33 ESCUCHEN Y CONTESTEN

LECTURA LEYES DE REFORMA

M-31 Y M-33 ABRAN EL SIGUIENTE VÍNCULO Y ELABOREN LA ACTIVIDAD QUE EL MAESTRO ORDENÓ EN CLASE.

LECTURA DE LEYES DE REFORMA

VIDEO LEYES DE REFORMA

M-31 Y  M-33 HAGAN LA ACTIVIDAD QUE EL MAESTRO ORDENÓ EN CLASE.

M-33 EXPOSICIONES DEL VIERNES 25 DE FEBRERO

PREPARENCE POR FAVOR ÉSTOS EQUIPOS:

EQUIPO 5.- LES TOCA EL TEMA 3 Y SON FLORES GARCÍA, GARCÍA HERNANDEZ, TORRES ESPÍNDOLA Y MAXIMIANO.¿QUIENES SON LOS CONSERVADORES?


EQUIPO 3.- LES TOCA EL TEMA 4 Y SON OLMOS REYES, LUNA MORALES, WERNLI SABANERO Y DIEGUITO.
REVOLUCIÓN DE AYUTLA

CARACTERÍSTICAS DE LAS EXPOSICIONES

No se vale leer durante su exposición, ocupen láminas con información, diagramas o imagenes grandes.

Las exposiciones deben durar 10 minutos a lo mucho, procuren ser breves y definir los conceptos clave de su tema, recuerden usar láminas, diagramas e imagenes.



Preparence del M-31 éstos equipos:



EQUIPO 1.- LE TOCA EL TEMA 1 Y SON MONROY FERNANDA, TORRES CARLOS, CASTILLO KAREN Y ESCUDERO KAREN.

EQUIPO 6.- LES TOCA EL TEMA 2 Y SON CARRIOLA DANIEL, ORTIZ ISSAC, JARAMILLO JAVIER Y RODRIGUEZ KAREN.

 

Preparence del M-33 éstos equipos:

EQUIPO 7.- LES TOCA EL TEMA 1 Y SON SANDOVAL PÉREZ, OLVERA BARREDA, ROBLEDO ESPINOZA Y DOMINGUEZ DOMINGUEZ.

EQUIPO 6.- LES TOCA EL TEMA 2 Y SON CARPIO, CORTÉS CAVARRÍA, MORENO MENDOZA Y QUEZADA.

EXPONEN EL JUEVES 24 DE FEBRERO

TEMAS Y EQUIPOS M-33

TEMAS

1.LA DICTADURA DE SANTA ANNA.

2.¿QUIÉNES SON LOS LIBERALES?

3.¿QUIÉNES SON LOS CONSERVADORES?

4.LA REVOLUCION DE AYUTLA

5.LEY JUÁREZ Y LEY LA FRAGUA

6.LEY LERDO Y LEY DE NACIONALIZACIÓN  DE LOS BIENES DEL CLERO REGULAR Y SECULAR

7.LEY DEL MATROMONIO CIVIL Y LEY DEL REGISTRO CIVIL.

 

EQUIPO 1.- LES TOCA EL TEMA 7 Y SON ORTÍZ VIEYRA, CONTRERAS MACHUCA, MEDINA DÍAZ Y CRESPO MORALES.

 

EQUIPO 2.- LES TOCA EL TEMA 6 Y SON ROFRIGUEZ CASTRO, TORRES ANGUIANO, FRANCO JIMENEZ Y ALCÁNTARA S.

 

EQUIPO 3.- LES TOCA EL TEMA 4 Y SON OLMOS REYES, LUNA MORALES, WERNLI SABANERO Y DIEGUITO.

 

EQUIPO 4.- LES TOCA EL TEMA 5 Y SON ALANIS BERMEO, MIGUEL VELAZCO, GONZÁLEZ ÁLVAREZ Y ARIAS LÓPEZ.

 

EQUIPO 5.- LES TOCA EL TEMA 3 Y SON FLORES GARCÍA, GARCÍA HERNANDEZ, TORRES ESPÍNDOLA Y MAXIMIANO.

 

EQUIPO 6.- LES TOCA EL TEMA 2 Y SON CARPIO, CORTÉS CAVARRÍA, MORENO MENDOZA Y QUEZADA.

 

EQUIPO 7.- LES TOCA EL TEMA 1 Y SON SANDOVAL PÉREZ, OLVERA BARREDA, ROBLEDO ESPINOZA Y DOMINGUEZ DOMINGUEZ.

 

 

TEMAS Y EQUIPOS DEL M-31

1.LA DICTADURA DE SANTA ANNA.

2.¿QUIÉNES SON LOS LIBERALES?

3.¿QUIÉNES SON LOS CONSERVADORES?

4.LA REVOLUCION DE AYUTLA

5.LEY JUÁREZ Y LEY LA FRAGUA

6.LEY LERDO Y LEY DE NACIONALIZACIÓN  DE LOS BIENES DEL CLERO REGULAR Y SECULAR

7.LEY DEL MATROMONIO CIVIL Y LEY DEL REGISTRO CIVIL.

 

 

EQUIPO 1.- LE TOCA EL TEMA 1 Y SON MONROY FERNANDA, TORRES CARLOS, CASTILLO KAREN Y ESCUDERO KAREN.

 

EQUIPO 2.- LE TOCA EL TEMA 5, Y SON MONROY KARIM, GARCIA HUGO, DEL ANGEL NICOLE Y MACIAS LUZ.

 

EQUIPO 3.- LE TOCA EL TEMA 3 Y SON ANTONIO JUDA, MENDEZ DANIEL, PÉREZ ALEJANDRO Y HERNÁNDEZ AZUSEANA.

 

EQUIPO 4.- LE TOCA EL TEMA 7 Y SON RÍOS ANTONIO, MIGUEL IVÁN, DÍAZ JONATHAN Y ARREGUÍN ALEXIS.

 

EQUIPO 5.- LE TOCA EL TEMA 6 Y SON CUEVAS ANGÉLCIA, SANTOS GUADALUPE, ORTIZ DANIEL Y FLORES GEOVANNI.

 

EQUIPO 6.- LES TOCA EL TEMA 2 Y SON CARRIOLA DANIEL, ORTIZ ISSAC, JARAMILLO JAVIER Y RODRIGUEZ KAREN

 

EQUIPO 7.- LES TOCA EL TEMA 4 Y SON RANGEL URIEL, OCHOA DANIELA, GUERRERO AMRA Y CORTÉS MICHEL

M-33 ¡¡¡¡¡¡¡¡CATORCE REPROBADOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

MUCHACHOS DEL M-33, HAY MUCHOS REPROBADOS EN SU GRUPO, USTEDES SABEN QUIÉN TRABAJÓ Y QUIÉN NO TRABAJÓ. LA VISITA AL MUSEO SERÁ DE UN PUNTO EXTRA EN SU CALIFICACIÓN FINAL PARA LOS QUE ESTÉN EN PROBLEMAS.

¡¡¡¡¡¡¡CORRAN LA VOZ!!!!!!!!!!!!!!!!!!

TÓMENSE FOTOS M-31 Y M-33

MUCHACHOS TÓMENSE FOTOS DENTRO O FUERA DEL MUSEO Y ANEXENLAS A SU TRABAJO, ES IMPORTANTE PARA QUE NO ME TOMEN EL PELO, RECUERDEN QUE DEBEN LLEVAR A SU PAPÁ, O A SU MAMÁ O  OTRO DE SUS TUTORES.

VISITA AL MUSEO NACIONAL DE LAS INTERVENCIONES

QUERIDOS ALUMNOS DEL M-31 DEN CLICK AQUI

DESCARGUEN EL ARCHIVO E IMPRÍMANLO, CONTESTEN LAS PREGUNTAS Y DISFRUTEN DEL MUSEO QUE ESTÁ MUY BONITO. SI ES POSIBLE TÓMENSE UN RASPADO QUE VENDEN EN FRENTE QUE ESTÁN MUY BUENOS.

SUPER IMPORTANTE:

HAY VISITAS GUIADAS EN EL MUSEO LOS SÁBADOS Y LOS DOMINGOS A LAS 12 Y A LA 1 DE LA TARDE PERO CON PERSONAJES DE LA HISTORIA. ÉSTE MES ESTA FRANCISCO I. MADERO DANDO LA VISITA GUIADA SI VAN EN ÉSTOS HORARIOS SE PONDRÁ CALIFICACIÓN EXTRA, TÓMENSE FOTOS CON ÉL. LA VISITA GUIADA (OSEA CON EL PERSONAJE) ES DE 15 PESITOS.

¡¡¡¡¡DISFRUTEN DEL MUSEO!!!!!!

VISITA AL MUSEO DEL CARACOL M-33

GRUPO M-33 DEN CLICK AQUÍ

PONGAN ATENCIÓN: IMPRIMAN EL DOCUMENTO QUE VAN A DESCARGAR EN EL LINK ANTERIOR, NO CAMBIEN NADA DEL ARCHIVO. DISFRUTEN DE LA ESTANCIA EN EL MUSEO. PRUEBEN LOS DELICIOSOS "CHITOS" QUE VENDEN LOS COMERCIANTES EN CHAPULTEPEC Y SI LE LLEVAN AL MAESTRO TENDRÁN ¡¡¡¡¡¡PARTICIPACIONES EXTRA!!!!!!!

IMÁGENES DE LAS INTERVENCIONES

MIS QUERIDOS ALUMNOS DEL M-31 AQUÍ LAS IMÁGENES DEL EJERCICIO DE "QUÉ VEO Y QUÉ INFIERO" PEGENLAS EN SUS LIBRETAS DE ACUERDO AL ORDEN QUE LAS HAYAN OBSERVADO.

DE LA MANERA MÁS RESETUOSA NUMÉRENLAS CON LETRAS GRANDES ROJAS EN SU LIBRETA EN ORDEN CRONOLÓGICO DEL UNO AL CUATRO.

BATALLAS DE LA GUERRA MÉXICO ESTADOUNIDENSE

GUERRA DE MEXICO-ESTADOUNIDENSE

1846-1847

BATALLAS MÁS IMPORTANTES

INSTRUCCIONES

Muchachos del M-31 y M-33 completen el cuadro de las batallas más importantes del tema, realícenla en la libreta no a computadora busquen la información en Internet y pongan todo el link como fuente mínimo dos fuentes.

Batalla	Fecha	Observación
Batalla de Palo Alto
Batalla de San pascual
Batalla de Monterrey
Batalla de Cerro Gordo
Batalla en las Lomas de Padierna
Batalla de Churubusco
Batalla de Chapultepec

TAREA. Mapa: Pérdida de territorios. Tarea grupos M32, M34 Y M35

Buen día jovenes: Este es el mapa que tienen que realizar en su libreta, no es imprimir y pegarlo, deberán comprar un mapa sin división política (sin nombres) e iluminarlo, del mismo modo es importante que le pongan las acotaciones.

Actividades M-35

1.- 4 etapas del Movimiento de Independencia
a) Iniciación
b) Organización
c) Resistencia
d) Consumación
Actividad: Mapa mental de las 4 etapas de la lucha de Independencia.
Tarea: Caratula 3er Bloque y línea del tiempo de la Independencia.
2.- Mapa de las rutas de las 4 etapas. 
3.-Situación de México en las primeras décadas del México Independiente.
a) Imperio de Iturbide.
b) Gobierno de Vicente Guerrero
c) Gobierno de Anastacio Bustamante
d) Gobierno de Manuel Pedraza
e) Gobierno de Valentín Gómez Farias.
f) Santa Anna en el poder.
a) Las 7 leyes de Santa Anna.
Actividad: Esquema (mapa mental, cuadro sinóptico, diagrama de cajas, diagrama de flujo, mapa conceptual)
4.- Proyección del video "La independencia de México"
Actividad: Preguntas e ideas centrales del video. 

Actividades M-34

1.- 4 etapas del Movimiento de Independencia

a) Iniciación

b) Organización

c) Resistencia

d) Consumación

Actividad: Mapa mental de las 4 etapas.

Tarea: Línea del tiempo del Mov. de Independencia y caratula 3er Bloque.

2.- Panorama del periodo (Esquema)

3.- Situación de México al comenzar su vida independiente.

a) Imperio de Iturbide

b) Gobierno de Vicente Guerrero

c) Gobierno de Anastacio Bustamante

d) Gobierno de Manuel Gómez Pedraza

e) Gobierno de Valentín Gómez Farías

f) Santa Anna en la poder.

Actividad: Esquemas (diagrama de flujo, mapa conceptual, resumen, cuadro sinóptico)

Actividades M-32

1.- 4 etapas del Movimiento de Independencia.
a) Iniciación
b)Organización
c)Resistencia
d)Consumación
Actividad: Esquema del tema.
2.- Situación en las primeras décadas de la época independiente.
a) Imperio de Iturbide
b)Gobierno de Vicente Guerrero
c)Gobierno de Anastacio Bustamante
d)Gobierno de Manuel Gómez Pedraza
e)Gobierno de Valentín Gómez Farias. 
Actividad: Esquema.

LOS MUCHACHOS DE LA SEMANA

LA VISITA AL PALACIO DE ITURBIDE Y A LA IGLESIA DE LA PROFESA FUE CASI UN ÉXITO, LOS ÚNICOS QUE ANEXARON A SUS TRABAJOS UNAS FOTITOS FUERON MAXIMIANO Y DAVID:

   AQUÍ TENEMOS A DOMINGUEZ EN LA ENTRADA DE LA IGLESIA EN LA CALLE DE TACUBA

Y AQUÍ A MAXIMIANO DENTRO DE LA IGLESIA, BLANCO Y NEGRO PERO SE VIÓ SU INTENSIÓN.

Y POR ÚLTIMO TENEMOS A ADÁN Y A LUPITA TAMBIEN EN LA PUERTA DE LA IGLESIA EN LA CALLE DE TACUBA. AHORA SÍ  ¡¡¡¡¡¡FELICIDADES!!!!!!

Los primeros años de vida independiente

Muchachos del grupo M-33 lean el texto que a continuación se presenta y contesten las preguntas que el profesor dictó en clase:

El 27 de septiembre de 1821 entraron triunfantes a la  ciudad de México el Ejército Trigarante (unión del ejercito insurgente y del ejercito realista) consumándose así la Independencia de México. Muchos españoles temiendo lo peor decidieron huir del país llevándose consigo todas las riquezas del país. El país estaba en franca bancarrota, la población seguía siendo muy pobre y los ricos seguían siendo muy ricos.

Al organizarse políticamente el país se decidió adoptar la Monarquía Constitucional Moderada, el Plan de Iguala establecía esa forma de gobierno y se invitaba a Fernando VII rey de España a gobernarnos o a cualquiera de la Casa Real (familia) de España. A pesar de todos los esfuerzos ningún español quiso venir a gobernar México ya que no reconocían su independencia. Por esa razón un grupillo de gente rica decidió proponer a Agustín de  Iturbide como Emperador de México y así fue: el 18 de mayo de 1822 Agustín de Iturbide fue proclamado Emperador de México con el nombre de Agustín I.

Nuestro país era tan pobre que los organizadores de la coronación de Iturbide en la Catedral tuvieron que pedir prestado al Monte de Piedad la corona del emperador y de su esposa, terminado el rito de la coronación tuvieron que regresarlas.

Iturbide en su corte imperial gastaba mucho dinero y quería concentrar el poder en su persona, por tal razón un grupo de republicanos decidieron firmar el Plan de Casa Mata con la finalidad de derrocar al emperador e instalar un gobierno republicano, uno de los creadores de ese Plan era don Antonio López de Santa Anna. Cuando se exilia a Iturbide el poder queda a cargo de un Triunvirato (Gobierno de tres) a cargo de Guadalupe Victoria, Pedro Negrete y Nicolás Bravo en 1823; se formó además un Congreso para que elaboraran una Constitución.

A partir del derrocamiento de Agustín de Iturbide y de su posterior exilio a Europa la lucha entre lo nuevo y lo viejo empezó a expresarse en el Congreso Mexicano.

Lo viejo era el  sistema que prevalecía en la colonia, los mismos ricos, los mismos privilegios a la iglesia y una forma inequitativa de repartir la riqueza, decían que el poder debía ser centralizado para que éste fuese fuerte y controlasen así todo el territorio, unos inclusive deseaban a fuerza una monarquía; a estos sujetos eran llamado centralistas su representante principal era Fray Servando Teresa de Mier.

Lo nuevo era una forma de gobierno federalista, es decir, aquellos individuos que pensaban que la republica debía dividirse en estados y se gobernaran a sí mismos, que cada región tuviese su gobernador con su respectiva cámara de diputados y su poder judicial, pero todos los estados debían estar unidos en una nación, esa nación sería México ya que lo que temían era que el país se desintegrara: los primeros que se desintegraron de México fue Centroamérica en 1823. Además pensaban introducir el capitalismo a gran escala, es decir, que empresarios extranjeros vinieran a invertir su dinero al país para que hubiese trabajo, pero no solo los extranjeros sino también los mexicanos. A estos hombres llamaremos federalistas su representante mas importante fue el cura don Miguel Ramos Arizpe.

Los federalistas y centralistas discutieron mucho la forma de gobierno que debía de adoptar la República: por fin los federalistas ganaron la contienda ideológica y en 1824 se proclamo la primera Constitución Mexicana. México recibía el nombre de Estados Unidos Mexicanos, se reconocieron 19 estados, 4 territorios y un DF, cada estado estaba facultado para elegir su gobernador y su congreso local.

Los principios básicos de la Constitución de 1824 fueron:

1. La reafirmación de la Independencia de México.
2. La religión católica como única.
3. Mantener los privilegios del clero y del ejército.
4. División del poder entres: ejecutivo, legislativo y judicial.
5. Libertad de pensamiento y de imprenta e impulso a la educación.

Ese mismo año se eligió al primer presidente de México y el único que terminaría formal mente su periodo presidencial de 4 años en todo el siglo XIX el general Guadalupe Victoria (cuyo verdadero nombre era Félix Fernández) que luchó junto con Morelos y Guerrero por la independencia de México.

Liberales y Conservadores

Chicos del grupo M-31 observen el video y contesten las cuestiones que el profesor dictó en clase.

ACTIVIDADES DEL TERCER BIMESTRE DEL GRUPO M-31

Señoritas y jóvenes del grupo M-31, estas son las actividades que deben de tener en su libreta para lograra acreditar el Tercer Bimestre:

1.- Carátula del Bloque Dos ilustrada.

2.- Línea del tiempo del periodo.

3.-Examen pegado y corregido.

4.-Definición de acontecimientos históricos.

5.- Crucigrama  del Bloque Dos.

6.- Sopa de letras del Bloque Dos.

7.- Mapa Conceptual de "De las Reformas a la independencia 1750 a 1810"

8.- Mapa conceptual de "La Minería en la Nueva España".

9.- Cuadro sinóptico de "El Auge Económico y el Crecimiento de las Ciudades"

10.- Cuadro sinóptico de "El Crecimiento de la Nueva España"

11.- Mapa conceptual de "Crisis Colonial en Nueva España"

12.- Actividad "Del Autonomismo a la Independencia"

13.- Cuadro Comparativo de las Causas Internas y Causas Externas de la Independencia.

14.- Resumen de la pagina 170 a 175 del libro de texto.

15.- Cuadro Sinóptico de "La Primera Etapa de la Guerra de Independencia"

16.- Desarrollo de la Guerra de Independencia con sus cuatro etapas.

17.- Biografía de Don Miguel Hidalgo y Doña Josefa Ortíz de Domínguez.

18.- Actividad de los Enunciados y sus respectivas etapas.

19.- Cuadro comparativo de las ideas políticas y sociales de Miguel Hidalgo y José María Morelos y Pavón.

20.- Cuestionario No.1 del libro de texto.

21.- Cuestionario No. 2 del libro de texto.

22.- Etapas de la guerra de independencia (de la primera a la cuarta apuntada en su libreta) así como el Primer Imperio Mexicano.

23.- Carátula del Bloque Tres, ilustrado.

24.- Línea del Tiempo, ilustrada.

25.- Lectura pegada y cuestionario contestado de los primeros años de vida independiente.

MUCHACHOS PROCUREN ELABORAR TODAS LAS ACTIVIDADES PARA PRÓXIMO VIERNES YA QUE SE REVISARÁN Y ANOTARAN EN UNA LISTA. RECIBAN UN CORDIAL SALUDO.

PRIMERAS ACTIVIDADES DEL TERCER BIMESTRE: GRUPO M-33

Reciban un cordial saludo alumnos y padres de familia del grupo M-33, éstas son las actividades que deben tener en sus libretas sujetas a evaluación, si no las tienen háganlas, se calificarán como actividades extemporáneas:


1.- Carátula del Bloque Dos con un Colage.
2.- Línea del tiempo del Bloque.
3.- Cuadro de las razas o castas con sus respectivos dibujos.
4.-Cuadro de los Impuestos de la Nueva España.
5.- Cuadro de los aspectos político, social, y económico de la Nueva España antes de 1700 y después de 1700.
6.- Resumen de "La evolución económica en Nueva España" ilustrado / Enunciados incompletos de "La economía colonial"
7.- Reformas Borbónicas.
8.- Cuadro de las Causas Internas y Externas del Movimiento Inpedendentista.
9.- Cuadro sinóptico de la Primera Etapa de la Independencia.
10.- Cuadro "Desarrollo de la Guerra": son las cuatro etapas de la Independencia, ilustrados.
11.- Biografía de Don Miguel Hidalgo y Doña Josefa Ortíz de Domínguez.
12.- Cuadro Comparativo de las ideas políticas y sociales de Miguel Hidalgo y José María Morelos y Pavón.
13.- Actividad No. 7 Enunciados de las Cuatro Etapas de la Independencia.
14.- Cuestionario No. 1 del libro de texto.
15.- Cuestionario No. 2 del libro de texto.
16.- Cuatro mapas de la Primera Etapa de Iniciación de la Independencia con sus respectivos cuestionarios.


TODAS LAS EVALUACIONES SON SELLADAS O FIRMADAS; A PARTIR DE LA PRÓXIMA  SEMANA (17 AL 21 DE ENERO DE 2011) SE CALIFICARÁN LAS ACTIVIDADES NO ELABORADAS EN CLASE A LOS ALUMNOS NO REGULARES, LA CALIFICACIÓN MAS ALTA EN REVISIÓN EXTEMPORANEA ES OCHO (8).